Эту и другие статьи в сопровождении красочных иллюстраций вы можете прочитать в специальном выпуске журнала “Солнечный ветер”, посвящённом Дню знаний.

Главная беда современного образования — в насилии над личностью. У каждого человека, у каждого ребёнка есть потребность в знаниях — острая, можно сказать, физиологическая.

Л.Н. Толстой

Гениальные личности гениальны во всём. И Лев Николаевич Толстой – тому подтверждение. В годы своей молодости, когда ещё не были написаны его великие романы, у него родилась необычная идея – создать свою школу для крестьянских ребятишек. Толстой очень их любил, верил в их одарённость и мучился тем, что помещичий строй не позволял им развивать свои способности. «Я хочу образования для народа, — писал он, … для того, чтобы спасти тех, тонущих там Пушкиных… Ломоносовых. Ах, батюшки! Как бы вытащить, и кого прежде, кого после вытащить!».

И вот, в 1859 году на свет появилась уникальная школа, которая просуществовала всего три года, но получила большую известность и даже смогла возродиться, как птица Феникс, пусть и много десятилетий спустя. Она получила название Яснополянская школа, поскольку была открыта Л. Н. Толстым в своём тульском имении Ясная Поляна.

Эти три года, что действовала уникальная школа, сам классик назвал позже периодом «трёхлетнего страстного увлечения педагогическим делом».

Кроме Толстого, к преподаванию в школе было привлечено четыре учителя. Сам Лев Николаевич учил детей математике, физике и истории. Кроме того, дети изучали естествознание, русский язык (чтение, каллиграфию, грамматику), этику, пение, рисование, гимнастику, столярное и аграрное дело – всего двенадцать предметов. Толстой был убеждён, что начальная школа не должна быть лишь школой грамоты – наоборот, детям следует давать широкий круг знаний. Обучение, естественно, было бесплатным и совместным.

Учитывая взгляды создателя школы на обучение, которое ни в коем разе не должно быть насильственным, чтобы давать наслаждение ученикам и приносить плоды, была создана весьма любопытная методика и график работы.

Расписание учебного дня было такое:

• 8.00 – звонок колокола, оповещающий о начале занятий,
• 8.30 – начало первого урока,
• 12.00 – перерыв на отдых и обед,
• После перерыва – вечерние уроки в виде занятных историй и сказок.

Организация обучения и правила были весьма гибкие. Образование строилось на основе активности, самодеятельности и творческой инициативы детей, уважения личности ребёнка, учёта его интересов. Каждый ученик мог в любой момент встать и уйти из класса – без каких-либо замечаний или препятствий со стороны учителя. Ну ушёл ученик — и ушёл. Его личное дело – никаких принуждений и насилия.

В школе было два кабинета; на полках вдоль стен лежали редкие камни, травы, физические инструменты. На занятиях рассаживались свободно, кто как хотел — на лавках, столах или просто на полу. Общаться во время урока можно было свободно. Домашних заданий не было никаких. Лев Николаевич прекрасно понимал, что у детей просто не будет возможности их делать, поскольку по возвращении из школы их загрузят обычной крестьянской работой.

Летом занятия не прекращались, но перемещались из дома в сад, под яблони, где ребята рассаживались вокруг учителя. Вместе с учителем часто ходили в лес за цветами, травами и грибами, проводили эксперименты, много рисовали и просто играли.

Сразу ответим на возможные вопросы скептиков и критиканов: дети занимались с огромной радостью, страстью, жадностью, и учителю не приходилось их заставлять. Ребятам и вправду было интересно. Да, бывало, что иногда они уходили с урока, но ежели оставались, то занимались с интересом. И не хулиганили — в том не было смысла. «Иногда увлечётся учитель и ученики, — вспоминал Толстой, — и вместо одного часа класс продолжается три часа. Бывает, что ученики сами кричат: «Нет, ещё, ещё!» И гонят тех, которым надоело: «Надоело, так ступайте к маленьким!»

Василий Морозов, один из учеников Яснополянской школы, рассказывал: «В школе у нас было весело, занимались с охотой. Но еще с большей охотой, нежели мы, занимался с нами Лев Николаевич. Так усердно занимался, что нередко оставался без завтрака. В школе вид он принимал серьёзный. Требовал от нас чистоты, бережливости к учебным вещам и правдивости. Не любил, если кто из учеников допускал какие-нибудь глупые шалости… Любил, чтобы на вопрос ему отвечали правду, без задней выдумки… Порядок у нас был образцовый за все три года». Другой ученик школы вспоминал: «Лев Николаевич был ужасный-ужасный шутник, не пропустит случая, чтобы как-нибудь всегда не пошутить, не посмеяться». Зимою он играл с ребятами в снежки, катался в санях, а летом — барахтался в пруде. Толстой любил своих учеников, и они отвечали ему взаимностью. «Нельзя рассказать, что это за дети, — с восхищением писал о крестьянских ребятах Толстой, — надо их видеть. Из нашего милого сословия детей я ничего подобного не видал… Никогда лени, грубости, глупой шутки, неприличного слова».

Однажды Толстой уехал подлечиться в Башкирию. Поездку эту ему, однако, пришлось сократить – в Ясную Поляну явились жандармы и произвели в школе обыск. Лев Николаевич срочно вернулся в свою усадьбу, где написал гневное письмо Александру II, после чего офицеры вернулись с извинениями. Тем не менее, Толстой так разозлился, что решил всё-таки школу закрыть. Да и понимал он, что ему не дали бы спокойно продолжить учительскую работу. В результате Лев Николаевич сворачивает деятельность школы и приступает к работе над романом «Война и мир». На страницах этого великого произведения мы видим, что Толстой навсегда сохранил свою любовь к простым крестьянским ребятишкам и русскому народу в целом.

Что мы можем вынести из этого уникального образовательного опыта? Разумеется, мы наследуем написанные Л.Н.Толстым специально для детей были, рассказы, басни, составленный им особый учебник – т.н. «Азбуку» Толстого; несколько статей по образованию и педагогике. Но, думается, что наш главный урок в том, что любовь и уважение к детям творят чудеса. Да, грустно, что школу Толстому пришлось закрыть, но его великое дело продолжает жить! В Тульской области сегодня работает «Яснополянский образовательный комплекс им. Л.Н. Толстого», где предпринимаются все усилия, чтобы одарённые дети могли развивать свои способности и таланты.

 

Источники и полезные ссылки:

https://www.booksite.ru/fulltext/1/001/008/128/605.htm

https://pedsovet.org/article/asnopolanskaa-skola-pedagogiceskij-opyt-velikogo-klassika

https://www.chukfamily.ru/lidia/prosa-lidia/stati-prosa-lidia/shkola-v-yasnoj

http://tolstoy-lit.ru/tolstoy/public/vejkshan-tolstoj-uchitel/ustrojstvo-yasnopolyanskoj-shkoly.htm

https://tolstoyschool.com/oshkole.html